Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Конференция: Цифровая трансформация: технологии, бизнес и общество; Москва; Москва
Год издания: 2025
Ключевые слова: digital platform, internship automation, higher education, TRIZ analysis, document management, intelligent systems, educational process management, digital transformation, remote interaction, цифровая платформа, автоматизация практик, высшее образование, ТРИЗ-анализ, документооборот, edtech, интеллектуальные системы, управление образовательным процессом, цифровая трансформация, дистанционное взаимодействие
Аннотация: В статье представлена комплексная оценка возможностей и потенциальной эффективности внедрения цифровой платформы для автоматизации процессов организации и контроля практик студентов в российских высших учебных заведениях, разработанная на основе применения методологии ТРИЗ для выявления противоречий, сравнительного исследования росПоказать полностьюсийского и зарубежного опыта EdTech-решений, а также детального анализа архитектуры интегрированной цифровой платформы. Теоретический анализ с использованием методов математического моделирования показывает значительное потенциальное сокращение временных затрат на согласование документов (с 30-40 до 3-5 суток), повышение удовлетворённости всех участников процесса (студентов, преподавателей и работодателей) и улучшение качества контроля результатов практической подготовки. This article presents a comprehensive assessment of the opportunities and potential effectiveness of implementing a digital platform for automating the processes of organizing and monitoring student practical training in Russian higher educational institutions. The research is based on the application of TRIZ methodology for identifying contradictions, a comparative study of Russian and foreign EdTech solutions, and a detailed analysis of an integrated digital platform architecture. Theoretical analysis using mathematical modeling methods shows significant potential reduction in document approval time (from 30-40 to 3-5 days), increased satisfaction of all stakeholders (students, teachers and employers) and improved quality of practical training results. The developed platform architecture includes modules for document workflow automation, interaction management between students, universities and employers, analysis of practical results and intelligent recommendation services.
Журнал: Цифровая трансформация: технологии, бизнес и общество
Номера страниц: 118-127
Место издания: Москва