Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2026
Ключевые слова: pedagogical support, self-esteem, educational trajectory, gamification, tutoring, individualization of education, game mechanics, самооценка, образовательная траектория, тьюторство, геймификация, игровые механики, педагогическое сопровождение, индивидуализация образования
Аннотация: Статья посвящена анализу возможностей геймификации тьюторской практики для формирования устойчивой самооценки обучающихся. Рассматриваются теоретические основания интеграции игровых механик в индивидуализированное педагогическое сопровождение, анализируются психологические механизмы воздействия геймифицированных практик на самовоспПоказать полностьюриятие личности. Представлен критический обзор современных подходов к использованию игровых элементов в образовательном процессе и специфика их применения в тьюторской деятельности. Особое внимание уделяется разработке методических решений, позволяющих через игровые форматы создавать условия для объективной рефлексии достижений, формирования адекватных ожиданий и преодоления синдрома самозванца. Обоснована актуальность исследования в контексте современных вызовов российской образовательной системы и задач психологического благополучия обучающихся. The article analyzes the possibilities of gamification in tutoring practice for developing sustainable self-esteem in students. The theoretical foundations of integrating game mechanics into individualized pedagogical support are examined, and the psychological mechanisms of gamified practices’ impact on personal self-perception are analyzed. A critical review of modern approaches to using game elements in the educational process and the specifics of their application in tutoring activities is presented. Special attention is paid to developing methodological solutions that create conditions for objective reflection on achievements, formation of adequate expectations, and overcoming impostor syndrome through game formats. The relevance of the research is substantiated in the context of modern challenges facing the Russian educational system and the tasks of students’ psychological well-being.
Журнал: Научный Лидер
Выпуск журнала: № 13
Номера страниц: 107-112
ISSN журнала: 27133168
Место издания: Тюмень
Издатель: ООО "Международный издательский дом "Ворлдсайпабл"